课程简介：设计说明　　　　《大还是小》是一篇富有儿童情趣的文章，内容浅显易懂，同时富有教育意义。文章通过“有时候大”和“有时候小”的比较，使孩子们感知成长，并在潜移默化中课程简介：《雪地里的小画家》教学设计之一教材简析：　　这是一篇韵文，讲的是一群“小画家”在雪地里“画画”的事，课文形象的讲述了四种动物爪（蹄）的形状和蛙冬眠的特点，课文语言简练，内容浅课程简介：6和7的认识教学目标1．通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6、7两数，会读、会写这两个数，并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。 2．在教学过程中，课程简介：　教材分析　　　　这篇课文是一个童话故事，讲的是一头大象因为自己的耳朵与其他动物的耳朵不一样，以为自己的耳朵始终耷拉是有病，就想办法让自己的耳朵竖起来，结果竖起来的耳朵课程简介：教学内容：第88-89数学实践活动“量一量，比一比”。学情分析：通过对自己身体各部分长度的测量，及周围东西的测量，使学生感受自己正在成长的快乐。在实际测量与交流中，掌握测量方法课程简介：教学目标： 1．使同学通过观察、操作初步认识轴对称现象，并能在方格子上画出简单图形的轴对称图形。 2．通过学生活动，发展学生的空间观念，培养学生观察能力和动手操作能力，学会欣赏数课程简介：教学目标：1、 过创设具体的情境，使学生初步学会减法的验算，并通过减法验算方法的交流，让学会体会算法的多样化。2、 培养学生探索，合作交流的意识和能力。让学生用所学到的验算课程简介：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”，“提高儿童文化品位和审美情趣”，“教学要注意在诵读过程中体验情感，领悟内容，培养语感”……这是新课程改革非常强调的理念。课程简介：《飞向蓝天的恐龙》教学设计之一学习这一段时，根据讨论题，学生自主读文思考，小组合作完成学习任务。　　1自由读文，说说这一段介绍的是什么。（介绍的是亿万年前恐龙的庞大家族）课程简介：教学目标：1、 使学生经历实验的具体过程，从中体验某些事件发生的可能性的大小，能对简单实验可能发生的结果或某些事件发生的可能性的大小做出判断，并做出适当的解释，能正确使用课程简介：教学目标：1．使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。2．使学生知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不是负数。正数都大于0，负数都小于课程简介：教学目标:1.正确理解正，负数及零的意义，会用正，负数表示具有相反意义的量，能简单说出正数和负数的意义。2.借助生活中的实例理解正数，负数的意义，体会负数引入的必要性和有理数应课程简介：导入：　　　　我们班同学中，谁的字写得最好？请他（她）来介绍一下经验好吗？　　教学目标：　　　1、学会本课9个生字，读准字音，认清字形。　　　2、能熟练地朗读课文，能背诵课文。　　　3课程简介：《北风和小鱼》教学设计之一 苏教版教材有个最大的特色就是插图多，几乎篇篇课文都有，有些课文甚至有几幅插图，这些插图给一些基层学校的老师带来了意想不到的种种好处，使课程简介：6、5、4、3、2加几，本课是1课时，书本第94-95页。 备课者：俞莺 教学目标 1、经历从实际情境中提出并解决问题的过程，理解6、5、4、3、2加几的方法，能比较熟练地计算6、5、4、3、2课程简介：6、7的分与合，该课时为第二课时，教科书第32~33页教学目标：1、让学生经历6和7的分与合的探索过程，知道6和7各能分成哪两个数，哪两个数能合成6和7，加深对10以内的数的认识。2、让学课程简介：2~5的分与合，该课时为第一课时，教科书第30~31页一、教学目标： 1、让学生在生活中经历2、3、4、5各数分与合的学习过程，体会分与合的思想，培养初步的观察、分析、抽象和推理课程简介：《问银河》教学设计之一文章分析：　　　　这是一篇儿童诗，极富童趣，用儿童的语言，儿童的眼睛，儿童的思维展示给大家一个热爱生活、充满幻想的孩子的多彩的内心世界。　　教学本课课程简介：《英英学古诗》教学设计之一第一课时 　　教学内容：初步感知课文，学会本课生字，理解词语。 　　教学目标：初读课文，学会本课生字，理解词语 　　教学重点:掌握生字词 　　教学准备:课程简介：教材、学情分析：学生已经认识了米和厘米，教材编排让学生在实践活动中认识分米和毫米，建立分米和毫米的表象。让学生在实际测量的过程中，结合测量活动，培养学生自觉估测的意识和能课程简介：《槐乡五月》教学设计之一教材分析　　　　这是一篇散文。作者以优美形象的语言，生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月，以及课程简介：教学目标： 1、通过综合练习，对学生的复习进行检测，及时发现薄弱点，进行针对性地补充复习。 2、通过综合练习，让学生明确自己在哪些方面还需要努力，不断进行完善。 教学准备：综合练课程简介：（千克和克）教学目标：1、通过复习和整理，进一步认识千克与克的相关知识，提高运用能力。2、通过复习和整理，进一步理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会课程简介：《秋天》教学设计及点评之一设计理念：　　　体现“情趣”教学的教学理念，将学习过程进入认知与情意和谐统一的轨道，让语文学习更具生机与活力。教学中，通过运用多种教学手段，充分课程简介：《老师，您好！》教学设计之一教学目标：　　　1、掌握本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　　2、理解和掌握本课重点句子。　　　3、理解教师工作的崇高，激发学课程简介：教　学目　标1、 使学生结合生活情境，感知平面上两条直线相互垂直的现象，认识垂线。 2、 让学生通过自主探索和合作交流，学会用合适的方法作出一组垂线，能借助三角尺、量角器课程简介：教学目标： 1、使学生联系实际生活情景，体验直线的相交与不相交关系，认识两条直线互相平行，能判断两条直线的平行关系。 2、使学生能根据直线平行的意义，画出平行线；能在老师的指导课程简介：《小数加法和减法》教学设计之一教学目标 1、通过“逛超市”，让学生发现生活中的数学问题，并以自己的亲身经历，寻求解决问题的办法和途径。2、通过感受生活，让学生明确数学就在课程简介：教学设计之一 　教学内容分析：　　　1、本文在本册课本为选学课文，意图在于让学生可以自由的阅读，在自主阅读的过程中学习阅读，由于本文的体式是演讲辞，因此适合于进行朗读课程简介：教学目标　　　1、学会本课生字，理解生字组成的词语。　　　2、初读感知，初步理解课文内内容。　　　3、自主阅读，给课文分段，概括段意。　　课前准备　挂图、课件、投影课程简介：《丁丁写字》教学设计之一教学理念：　　　采用多种形式的读书，让学生在读中感悟，读中理解。采用自读、同桌交流读，充分发挥学生的学习主动性，让学生自己去获取知识，去探究问题。教课程简介：《特别的作业》教学反思之一又是两节连堂课，我把课文的读和讲合在了一起，所以第一课时没有写字的教学，没有在揭题时书写“作、业”两个字，我将本课的生字进行了集中的学习，目的是课程简介：《大熊猫》教学设计之一教学要求:　　　1,教学生认读15个生字. 　　　2,正确流利地朗读课文. 　　　3,培养学生有顺序地,仔细地观察事物的能力. 　　　4,通过学习本课使学生课程简介：《小鱼的梦》教学设计之一教学目标　　　１．激发、鼓励和发挥想象，培养孩子为追求理想而奋斗的精神。　　　２．热爱小动物，培养同情心、爱心。　　　３．学会识字１５个，巩固学过的字，渗透性识课程简介：《有几棵树》教学设计、反思及点评之一〖教学目标〗　　1. 通过操作，引导学生利用已有经验自己得出计算8加几的方法，体现算法多样化，理解和掌握8加几进位加法的思维过程和方法，课程简介：《流动的画》教学设计之一教学目标：　　　1、学生自主识读“呜、腰”等10个生字，并书写“流、往”等9个生字。　　　2、通过各种形式的读，逐渐感受诗的内涵，有感情地朗读课文，背课程简介：爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象概括着世界上的一切，推动着社会的进步，成为知识进化的源泉。”这段话充分说明了想象力的重要性。低年级学生年龄小，但课程简介：教学目标：　　1、借助分物活动，回顾并进一步理解除法的意义，感受除法与生活的密切联系，认识除法竖式，掌握其书写形式，了解除法竖式各部分的意思。　　2、采用小组合作探究的学习方课程简介：〖教学目标〗　　1. 经历在实际情境中提出问题、解决问题的过程，发展应用意识。　　2.在原有基础上独立编制8，9的乘法口诀，探索规律记忆8，9的乘法口诀。　　3.培养观察、迁移、课程简介：一、教材分析　　　　这是一篇记叙文，主要叙述了昆虫学家法布尔小时候的两件事。儿时的法布尔对昆虫充满了好奇，在一天傍晚，他独自寻找“纺织娘”，忘记了回家；八九岁时去课程简介：《信》教学设计之一一、教学设想 《信》是一首儿童诗歌，语言凝炼，内容浅显易懂，结构段式大体相同。基本形式是：替谁写信，然后交待写信的原因。作者替雏鸟给妈妈写信、替花给蜜课程简介：《炮手》教学设计之一一、教材分析与教学设想 在一百多年以前，德国军队入侵法国，强行侵占了巴黎郊外的小山村，并在这所山村的人家中驻扎部队，企图下一步袭击巴黎，霸占法国领土课程简介：《最美的美束》教学设计之一教材分析：　　　这首诗歌以简练的语句，分五小结，从几个方面来描述，抒发了作者对自己理想的追求，期望世界儿童能够互相尊重，不分国籍与肤色，都平等对待。课程简介：教材分析：根据学生年龄特点，教材创设文具店一角的情境，引导学生提出数学问题，然后对“买4块橡皮多少元”展开讨论。由于是求4个0.2是多少，与整数乘法意义相同，学生列出乘法算式是课程简介：《井底之蛙》教学实录之一[设计理念]　　　课标指出：“阅读是学生的个性化行为，应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获课程简介：《一枚金币》教学设计之一一、学生分析 现在的学生，因为大多是独生子女，家长非常疼爱，在物质上总是尽量满足孩子，因此，在孩子的心中，金钱来得很容易，自己想要什么家长总能满足，身课程简介：教学目标：１、经历乘法结合侓的探索过程，能用字母表示乘法结合律，进一步培养发现问题和提出问题的能力，积累数学活动经验。２、能运用乘法交换律和结合律，对一些算式进行简便运算，体会课程简介：教学目标：知识与技能： 理解并掌握加法结合律，并能够用字母表示，初步感受应用加法结合律可以使一些计算简便，发展应用意识。过程与方法： 经历探索加法结合律的过程，发展学生的课程简介：教学目标：1.使学生经历乘法交换律和乘法结合律的探索过程，理解并掌握规律，能用字母表示运算律。2.学会运用乘法交换律和乘法结合律进行简便计算，体验运算律的应用价值，培养学生的课程简介：教学目标：1、能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置；能在方格纸上用“数对”的方法确定位置。2、结合具体情境，探索确定位置的方法，培养学生的理解和应用能力。课程简介：师：我们已经学过不少的古诗，谁能背一首给同学们听一听呢？（指名三位学生背诵古诗，对出现的不准字音予以纠正，并予以鼓励。）师：今天，我们再来学习一首唐诗，请大家看老师写诗的名字。（板书课程简介：教学目标：１．结合具体情境，体会公倍数和最小公倍数的应用，理解公倍数和最小公倍数的含义。２．探索找公倍数的方法，会利用列举法等方法找出两个数的公倍数和最小公倍数。３．结合生活实际，激课程简介：《约分》教学设计之一1．经历知识的形成过程，理解约分的含义，探索约分的方法。2．掌握约分的方法，能正确地进行约分。教材分析：教材首先设计了找相等分数的活动，通过用分数表示阴影部课程简介：教学设计之一　　教学目标：　　　1、通过反复诵读，使学生整体感知课文内容，体会古汉语的特点，初步了解古代文化。　　　2、掌握重要词语，常用词语的含义，正确理解文章内容。课程简介：教学设计之一 教材分析　　　　这是一篇充满诗情画意的抒情散文。白桦林，是茫茫林海的缩影，没有白桦林就不会有大森林；白桦林是守林人的象征，没有守林人的牺牲，哪会有大森课程简介：　 教材分析：　　《杨震暮夜却金》讲述了杨震“暮夜”拒贿的故事，本文妙就妙在“暮夜”二字上。在夜深人静之时，在没有第三者知道的情况下，杨震作为王密的上司，同时又是他的恩课程简介：1.使学生经过实验收集数据,在用分数表示球的反弹高度与下落高度关系的过程中,进一步了解分数在学习实验中的应用,加深对分数意义的理解。2.让学生在活动的过程中,体会与他人课程简介：课题：百分数的应用（四）教学目标：1、能利用百分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题，提高解决实际问题的能力。2、结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。教内容简介：《语文课程标准》指出：“习作教学应贴近学生生活实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”其实就是要求学生用自己童年的语言写自己的五彩的生内容简介：一、对小学生写作状况的思考　　在小学语文作文教学中，广大语文教师都会感到学生很怕写作文，老师一说要写作文，学生就会条件反射地大叫起来。在平时作文训练当中，大多数学生面对内容简介：　新学期开始，我的孩子也快要上高中了。 　　原来我很喜欢看孩子写的东西，他们这一代对于许多事物的看法十分新颖，表达方式也新鲜活泼，很有时代的特色。可是不知从何时起，他的作文中多了许多套话。说实话，现在我越内容简介：1新学期的家长会。以前一起做出版的朋友又被点名留下了，他在群里把老师的话原原本本地贴出来给我们看。最后还说老师为了安慰他，缓和一下气氛，跟他说：“孩子挺聪明，就是不好好学内容简介：以下各项画“√”的题目记０分，画“×”的题目记１分。把得分相加便是总分。1、妈妈教导我的时候，我常常会左耳进，右耳出，不知她在说什么。（　）2、做作业时，语文作业也未做完，我往往急着内容简介：最近，一条“小学一年级数学题难到北大硕士”的新闻在各大网站疯传。原文是这样的：　　给你出道一年级数学题：小明钓鱼回来，小玲问他钓了几条鱼，小明答：“6条没头，9条没尾，8条只有半内容简介：　　“兴趣班”提不起学生兴趣　　寒假近两个月的假期，怎么安排孩子的假期生活，成为不少家长苦恼的事情，放在家里不放心，外出游玩怕出事。于是，许多家长利用假期为孩子报了书法班内容简介：记者昨天从省妇幼保健院获悉，广州一名10岁女童在学校玩单杠时不慎摔下，因老师没有及时保护，她掉到地面时下体恰好碰及运动器械，导致下身撕裂，送到医院缝了五六针。医生表示，好动爱内容简介：语文是学习中的一大重点，不管是小学、初中、高中，它都是主科。而语文往往又成为令考生头疼的一大科目。字、词、句、段篇是构成语文的基础，其中小学阶段，学好拼音是识字和写字的内容简介：“有人打了我的孩子，我到底该不该教他打回去？”因为对于这个问题，不同的观点争论一直众说纷纭：观点一：打回去理由：1.一味的忍让，孩子就会一直受人欺负，从而变得懦弱，所以一定要让孩子内容简介：1新学期的家长会。以前一起做出版的朋友又被点名留下了，他在群里把老师的话原原本本地贴出来给我们看。最后还说老师为了安慰他，缓和一下气氛，跟他说：“孩子挺聪明，就是不好好学内容简介：告诉孩子我不会，并不会破坏我在孩子心目中的形象，反而会给他／她以积极的影响，让孩子从小养成诚实、好学等良好的习惯和品质，这会让其受用一生。　　记得女儿很小的时候，好奇心特别内容简介：许多家长经常抱怨，自己的孩子记性不好，学过的东西记不住，或者平时记得好好的，一到考试就忘了。许多人认为，记忆力是天生的，是父母给的。其实，记忆力是可以通过训练来提高的。内容简介：孩子总会遇到这样或那样的事，使自己感到自卑。例如，被老师批评了，自己穿的衣服没有小伙伴的好看，上台表演时出现了差错……每遇到这种情况，家长都心中暗暗焦急。这种自卑心理，会不内容简介：饭桌上，我们常常会听到许多家长鼓励孩子要多吃菜，少吃饭，这些家长认为菜（包括鱼、肉、蛋、蔬菜等）里面含丰富蛋白质，营养价值高，只要菜吃够了，饭少吃一点没有关系。许多孩子也乐意这